南京师范大学自考本科5月25日下午，文欣青协的10位志愿者前往南师附校基地，利用社团课时间面向35名高一同学开展第一期“故事欣编”活动，让同学们体会创作乐趣，激发文学兴趣，锤炼文字能力。
活动开始前，志愿者与同学交流高中生活、理想大学等，气氛轻松愉悦。大家互相熟悉，为活动开展奠定基础。之后，主持人向同学介绍“故事欣编”的含义：故事，指系列事件的完整串联，要求事件之间有合理的情节逻辑，同时追求趣味性与深刻性的统一。欣编谐音“新编”，代表文欣，寓意同学在活动中体验乐趣，收获知识。紧接着，“热身运动”开始，主持人给出事件：“国王死了”和“王后死了”，让同学思考如何形成“国王死了……王后也死了”的完整故事。一位同学提供了哈姆雷特的故事线，还有一些同学也提供了新的思路。
稍作总结后，活动进入了正题。首先，主持人给出了开头：你是船长，一只吃人的水怪潜入了船舱，声称如果把它送到最近的岛上吃岛民，可以不伤害船上的人。同时给出第一个关键词“航向”：作为船长的你是宁死不屈还是明哲保身？有同学提出“将海怪扔进火山口”，有同学提出“先将船上的人送到小岛上，然后将船烧了，舍己为人”，还有同学富有想象地提出“与水怪谈判合作，借助水怪称霸一方”。最后，主持人聚合观点：欺骗水怪说会将其送到村庄，临近靠岸的时候点燃船上的火药然后集体逃生。
随后，主持人给出第二个关键词“票决”：船长将自己的想法告诉了船员，大家匿名投票，船长独自计票发现大家都选择明哲保身，接下来如何抉择？对此，同学们也发表了多种观点。最终，大家形成共识：处死其中一个最不服从的叛徒，让其他人以为放过了自己一马，从而提高威信。在此基础上，主持人抛出第三个关键词“时间”：水怪隔一段时间就要吃人，但你不能将此告诉船员，否则会扰乱军心，而你又得知确切消息：有位老船员想抓你去喂水怪，之后将水怪送到村庄，明哲保身。你该如何行动？有同学提出安上莫须有的罪名，处死老船员。对此，主持人进一步引导：将老船员的罪状一一列举出来，然后宣判处死他喂水怪，拖延时间。
接着，最后一个关键词“抉择”，时间所限，主持人展示了比较理想的结尾：如开始的设想，临近靠岸的时候你点燃船上的火药，带领船员集体逃生，水怪被烧死，危机解除。最后，主持人启发同学进一步思考：生死抉择的困境下，面临不同的声音，你会选择顾全大局并为此除去异端还是充分尊重每个人的意见？
